结果，老师5天的努力全都白费了，孩子原本该在教育之下得以成长，可现在他却陷入了教育混乱之中，反而变得毫无长进——不良习惯依旧存在、良好素质总也培养不出来。这种“5＋2＝0”的教育负效应现在已经普遍存在于我们的家庭教育之中了。
曾经有一位记者在公交车上看到这样一幕：妈妈和孩子一人坐了一个座位，一位老人上了车，妈妈使劲搂着孩子的肩膀，并说：“好好坐着，这么多人挤着你怎么办？”
后来，记者将这件事讲给一位小学老师听，结果这位老师却根本毫不惊奇，她说：“不就是‘5＋2＝0’吗？现在这种现象太普遍了。之前我们在学校教育孩子们要懂得什么才是真正的美，告诉他们小学生不要穿奇装异服。可转过天来，周六我去逛商场，一眼就看见了我们班上的两个小女生，不仅脸上涂抹着浓妆，衣着打扮也根本没有学生的样子。现在很多学生都是在学校里听老师的话好好学习，可一回到家立刻就变了个人。如果我们的家庭不配合学校的教育，学校教多少东西也是白费啊！”
这位老师所说的，是不是应该引起我们的重视呢？难道我们希望孩子变成这种“两面派”吗？
很多妈妈虽然认同学校的教育，但同时却又不舍得放弃自己的教育方法，而且有的妈妈会觉得现在孩子在学校上学那么“苦”，好容易回家了还不好好休息一下，而且家里又不是不教育，学校的教育又不一定那么贴切……种种考虑之下，我们可能自己就将家庭教育与学校教育分成了两个完全不同的区域，而且还互不相干。